السبت، 10 مارس 2012

الشكر قرب وزيادة


                     الشكر قرب وزيادة
- الشكر قيد للنعم الموجودة ، وصيدُ للنعم المفقودة
- من تظاهرات عليه النعم فليكثر الحمد لله .
- قال ابن مسعود t : ( النعيم : الأمن والصحة ) .
- شكر الجوارح يكون بملازمة الطاعات ومجانبة الزلات .
- الشكر درجتان : شكر واجب بأداء الواجبات وتجنب المحرمات ،
                    وشكر مستحب يكون  لعمل النوافل بعد الفرائض .
- قال بعض السلف :
 ( مما يحب الله على ذي النعمة بحق نعمته أن لا يتوصل بها إلى معصية ) .
- الشكر سلوك عملي وليس كلمة تُقال باللسان .
- الإعاقة الحقيقية : هي أن يُحرم جسدك من طاعة الله .
- الشكر مبني على خمس قواعد:
1/ خضوع الشاكر للمشكور .     2/  وحبه له .     3/  واعترافه بنعمته .
              4/ وثناؤه عليه بها .           5/ وأن لا يستعملها فيما يكره .
فهذه الخمس: هي أساس الشكر، وبناؤه عليها، فمتى عدم منها واحدة : اختل من قواعد الشكر قاعدة

أهلاً وسهلاً

ترحب   م/سكن الضباط   بضيوفها الكرام
مديرة المدرسة / خيرية العصيمي

القيمة التربوية للمدونات التعليمية

• يمكن أن تدعم التفكير الجماعي  في تصميم الخبرات التعليمية.
•
يمكن أن تدعم تقديم نصائح ومساعدات لتوظيف الأدوات التكنولوجية الجديدة في التعليم والتعلم.
•
يمكن أن تدعم إتاحة مساحة مشتركة على الانترنت لنشر وتبادل معلومات مشتركة لجميع المهتمين بالعملية التعليمية   مثل التقويم الدراسي والمهام والأحداث والموارد والأنشطة.
•
يمكن أن تدعم إتاحة مساحة تُمكن الطلاب من الاتصال والتعرف على آخر التعليمات والملاحظات الواردة من المعلمين وإدارة المدرسة.
•
يمكن أن تدعم تشجيع الطلاب على طرح الاستفسارات المتعلقة بالاختبارات والنتائج وتلقي ردود حولها.
•
يمكن أن تدعم استخدامها كمساحة لأنشطة سؤال وجواب بين الطلاب والمعلمين والمتخصصين والزائرين للمدونة.
•
يمكن أن تدعم إتاحة مساحة يتعاون فيها الطلاب للعمل معا كمقيمين للمواد التعليمية المرتبطة بالمقرر الدراسي
•
تمكين الطلاب من إنشاء مدونات خاصة لنشر وتوثيق الأعمال المكلفين بها وتنظيمها وتطويرها واستخدامها كملف إنجاز
•
يمكن أن تدعم إتاحة الفرصة أمام المعلمين لتصفح مدونات الطلاب وتقديم تعليقات مشجعة لأفكارهم وتأملاتهم وردود